Május 26-án iskolánkba látogatott a VERGA képviseletében, Hubertus Erdészeti Erdei Iskolából Fettné Pista Brigitta. A 2.a, 3.a, 3.b osztályoknak a talaj fontosságáról, szerepéről a benne található élőlényekről mesélt, bemutatta, megmutatta ezeket. A gyerekek rendszerezhették meglévő tudásukat, új ismereteket hallottak, tapasztaltak meg, és játékosan kipróbálhatták, hogy összedolgozva könnyebb tenni a természetért. Kaptunk ajándékba bogárlesőt, kártyajátékot, könyvet, és különböző kiadványokat is rengeteg játékos érdekes feladattal.

Köszönjük az élményt!

Cikk folytatása

A Nemzeti Tehetség Program pályázatának (NTP-TEHETSEG-24-0217) keretében két programot is megvalósítottunk az ovisokkal.

Április utolsó napján az Veszprémi Egry Úti Körzeti Óvoda Micimackó csoportja és az 1.c osztály közös állati nyomozáson vett részt. Az iskolaudvaron különböző állatok rajzait rejtettük el. A gyerekek párokban (egy ovis és egy sulis) egy feladatlapot töltöttek ki, ahol egy-egy állat képéhez a rajzon található geometriai formát kellett odarajzolni. Miután lezajlott a nyomozás, a gyerekeknek ki kellett találniuk, hogy az egyforma alakzatok milyen típusú állatokat jelölnek; vadállatot, haszonállatot vagy háziállatot. A jó hangulatú foglalkozáshoz az is hozzájárult, hogy a rajzokat az iskola felső tagozatos diákjai készítették. 

Május közepén pedig különböző térérzékelés fejlesztő játékokat, feladatokat valósítottunk meg egy óvodai csoport bevonásával. Eredetileg a szabadtéri osztályteremben terveztük megvalósítani a programot, de sajnos a kivitelezés csúszott, ezért először tornatermi keretek között mozgásos feladatokkal. Az ovis gyerekekkel pici-nagy viszonyokat felismertető játékokat játszottak az iskolás tanulók.

Különböző méretű és színű labdákat válogatása.

• Szín szerinti csoportosítás

A feladat nagyon jól előkészíti a tanulókat arra, hogy szempont szerint képesek legyenek halmazokat létrehozni. A halmazalkotás képességén túl a gondolkodtatás, cselekedtetés módszerként jelenik meg, melyet a problémamegoldással egészítünk ki.

• Méret szerint csoportosítás

A kisebb, nagyobb fogalmak tapasztalati úton való megértése fontos feladat ebben az életkorban. Az ovisok megértették a méretek jelentőségét. A feladat a figyelemmegosztás képességét helyezi előtérbe. Jól előkészíti a hasonlóság, egybevágóság témakörét. A különböző méretű labdák tapintása, megfogása a finommotorikus mozgások előkészítését segíti.

• Logikai és memória fejlesztő feladatok a logikai készlet elemeinek felhasználásával.

Mindkét ovis programunk nagyon jól sikerült és a picik és a nagyok egyaránt jól érezték magukat az együtt töltött idő alatt.

Szabadtéri programunk

Az alsó tagozatos diákjainknak április 29-én állatos projektnapot szerveztünk, hogy játszva tanuljanak az állatokról. A tanórákon is előkerültek az ehhez kapcsolódó feladatok.

A nap fénypontja az „Állatságok, állatbemutató” csapatának interaktív foglalkozása volt, élő állatok szerepeltetésével.

A gyerekek megismerkedtek egy okos tyúkkal, egy számolni tudó vizslával, bengáli cicával, Lecsóval, a patkánnyal és egy tündéri emu-csibével is.

A bátrabbak egy kígyót is a nyakukba vehettek.

Tanítványaink, a nap végén, a szerzett ismereteiket egy totó kitöltésével is bizonyították.

Ez egy ÁLLATI jó nap volt!!!

Április 3-án, csütörtökön a 6.c osztállyal látogattunk el a veszprémi Pumi állatmenhelyre.
Iskolánk állatbarát iskola, ezért folyamatosan keressük a lehetőségeket az állatokkal való találkozásra, illetve arra, hogyan tudunk segíteni.
Meglepetésünkre egy volt tanítványunk, Kovács Kata fogadott minket és tartott egy rövid bemutatót a felelős állattartásról. Ezután Sóti Zselyke készített vele rövid interjút, a menhellyel kapcsolatos tudnivalókról. Erről a májusban megjelenő iskolaújságban iskolánk többi tanulója is olvashat.
Végül bejártuk a területet, ismerkedtünk a menhelyi kis lakókkal, persze mindenki választott magának kedvencet egyből.
Megfogadtuk, hogy jövőre iskolánk ismét adományokkal segíti a menhely munkáját.