Különös Közzétételi Lista

Általános iskola

1. A felvételi lehetőségek

A fenntartó felvételi körzetet jelölt ki iskolánk számára. Az utcajegyzék megtalálható a honlapunkon. A német nemzetiségi tagozatos osztályra felvételi körzetünk Veszprém város egész körzete.

Az intézmény az alábbiak szerint határozza meg a felvételi lehetőségeket:

Ha iskolánk a felvételi kötelezettsége teljesítése után további felvételi, átvételi kérelmeket is teljesíteni tud, a további felvételi kérelmek teljesítésénél előnyben részesíti a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekeket,  tanulókat ( a köznevelési tv.-nek megfelelően) A további felvételi kérelmekről a következők szerint döntünk:

Előnyben részesül, akinek lakóhelye iskolánk telephelyével egybe esik, illetve különleges helyzete ezt indokolja.

Különleges helyzetnek minősül, ha a tanuló:

• szülője, vagy testvére tartósan beteg vagy fogyatékkal élő
• testvére már az iskolával jogviszonyban áll
• munkáltatói igazolás alapján szülőjének munkahelye az iskola, vagy
• az iskola, a tanuló lakóhelyétől ennek hiányában tartózkodási helyétől egy kilométeren belül található

Ha döntés így sem születhet, akkor sorsolással határozunk a sorrendről.

 Az iskolába felvett tanulók osztályba vagy csoportba való beosztásáról - a szakmai munkaközösség, annak hiányában a nevelőtestület véleményének kikérésével - az igazgató dönt.

 A nemzetiséghez tartozó jelentkezőt azonos feltételek esetében előnyben részesítjük, a nemzetiségi nevelés-oktatást is folytató osztályba fel vagy át vételnél.

A tankötelezettségről a köznevelési tv. 45§-a rendelkezik.

2. A beiratkozásra meghatározott idő, és a fenntartó által engedélyezett osztályok száma

Elsős beiratkozás a 2025/20256. tanévre: 2025. 04. 10-11.

A fenntartó által engedélyezett osztály (az általunk tervezett)
sorszáma	típusa/neve	létszáma
1/a	Általános tantervű	27 fő
1/b	Általános tantervű	24 fő
1/c	Német Nemzetiségi Tagozat 5 németóra + 1 óra népismeret német nyelven	22 fő
Malomvölgy	Felsőörsi tagintézmény 1. osztálya Általános tantervű	26 fő

3. Az intézmény az alábbiak szerint határozza meg a térítési díjának, a tandíjának és egyéb díjak mértékét nevelési évenként egy főre

Intézményünk nem szed tandíjat. Az étkezést igénybe vevő tanulók térítési díjának beszedése az VEINSZOL feladata.

A fenntartó által adható kedvezmények, beleértve a jogosultsági és igénylési feltételek:

Az érvényes jogszabályok szerint.

4. A fenntartó nevelési-oktatási intézmény munkájával összefüggő értékelések

Az értékelés
ideje	nyilvános megállapítás
-	-

5. A köznevelési alapfeladattal kapcsolatos vizsgálatok, ellenőrzések

A vizsgálat, ellenőrzés
ideje	az ellenőrzések megnevezése	nyilvános megállapítás
-	-	-

6. Az Állami Számvevőszék ellenőrzése

Az ellenőrzés
ideje	nyilvános megállapítása
-	-

7. Egyéb ellenőrzések, vizsgálatok

Az ellenőrzés, vizsgálat
ideje	nyilvános megállapítása
Irattári ellenőrzés: 2024.03.20.	-
Iskolagyümölcs ellenőrzés:2024.03.06.
ÖKO monitoring: 2022.10.19.
Tűzvédelmi ellenőrzés: 2024.07.31

8. Az intézmény nyitvántartása és az éves munkaterv alapján a tanévben tervezett jelentősebb rendezvények, események

Az iskola épülete szorgalmi időszakban hétfőtől-péntekig 6.00-20.00 órás nyitvatartással működik. A tanítás 8 órakor kezdődik. A tanítás 8 óra előtt 45 perccel is megkezdhető, ha ehhez a csoport tanulói illetve a szülők hozzájárulnak.

A tanévben tervezett jelentősebb rendezvények:

A tanév rendje tartalmazza

9. A pedagógiai-szakmai ellenőrzések megállapításai - a személyes adatok védelmére vonatkozó szabályok betartásával

A pedagógiai-szakmai ellenőrzések megállapításai:

Intézményi tanfelügyelet (2023.02.14.) értékelése

1. Pedagógiai folyamatok

Fejleszthető tevékenységek:

Ökoiskolaként a fenntarthatóságra nevelésre vonatkozó feladatok hangsúlyosabb megjelenése az operatív tervekben.

Kiemelkedő tevékenységek:

A stratégiai és operatív tervezés koherenciájának megvalósulása. A stratégiai tervek megvalósulásának elősegítése a tanévekre bontott éves tervek alkalmazásával. Az éves tervek és a beszámolók összhangjának megvalósulása. Az ellenőrzés és a mérés, értékelés eredményeinek rendszeres visszacsatolása.

2. Személyiség- és közösségfejlesztés

Fejleszthető tevékenységek:

Az egyéni tanulási utak kialakítását célzó tanulást támogató eljárások, a tanulói egyéni fejlesztések hatékonyabbá tétele.

Kiemelkedő tevékenységek:A pedagógiai programban meghatározott személyiségfejlesztési feladatok megvalósulása. A pedagógiai programban megfogalmazott közösségfejlesztési feladatokkal összhangban lévő tanulói együttműködés támogatása.

3. Az intézményben folyó pedagógiai munkával összefüggő eredmények

Fejleszthető tevékenységek:A középiskolákkal való hatékonyabb együttműködés kialakítása a tanulói eredmények követése érdekében.

Kiemelkedő tevékenységek:Teljes körűen nyilvántartják és elemzik az intézményi eredményeket. Az országos kompetenciamérésen az intézmény tanulóinak teljesítményszintje évek óta az országos átlag felett van. Az eredmények eléréséhez a munkatársak többsége hozzájárul. Az intézmény vezetése lehetővé teszi, hogy a tanulási eredményességről szóló információkat a kollégák megismerjék.

4. Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció

Fejleszthető tevékenységek:

Az intézményen belüli kommunikációs rendszer hatékonyabbá tétele.

Kiemelkedő tevékenységek:

A szakmai közösségek és az egyes pedagógusok rész vesznek a nevelő-oktató munka módszertani fejlesztésében. A pedagógusok szakmai csoportjai az intézményi célok figyelembevételével maguk alakítják ki működési kultúrájukat, és önálló munkaterv szerint dolgoznak. Az intézmény vezetése támogatja, ösztönzi az intézményen belüli együttműködéseket a célok elérése érdekében. A munkaközösségek bevonásával történik a pedagógiai folyamatok ellenőrzése és értékelése. Az intézményt támogató szervezeti kultúra jellemzi.

5. Az intézmény külső kapcsolatai

Fejleszthető tevékenységek:

Nem kívánunk fejleszthető területet megjelölni.

Kiemelkedő tevékenységek:

Az intézmény panaszkezelése kidolgozott és követhető. Az év végi beszámolókban a partnerekkel kapcsolatos tevékenységekről, programokról tartalomleírással rendelkezik . A partnerek tájékoztatását és véleményezési lehetőségeinek biztosítását folyamatosan aktualizálják. A pedagógusok és tanulók rendszeresen részt vesznek a különböző helyi/regionális rendezvényeken

6. A pedagógiai működés feltételei

Fejleszthető tevékenységek:

Az intézmény képzési struktúrájának, pedagógiai értékeinek, céljainak megfelelő infrastruktúra fejlesztése, esetlegesen pályázatok útján is.

Kiemelkedő tevékenységek:

A pedagógusok összegyűjtik és megosztják a jó tanulásszervezési és pedagógiai gyakorlatokat az intézményen belül és kívül. A nevelőtestület és külső partnereik ismerik és ápolják az intézmény múltját, tradícióit, nyitottak új hagyományok teremtésére. A pedagógusok végzettsége, szakképzettsége megfelel a nevelő-oktató munka feltételeinek és az intézmény deklarált céljainak. Az iskola vezetése támogatja az innovációt, kreatív gondolkodást, melyben a pedagógusok konstruktívan együttműködnek. Az intézmény alkalmazotti munkájára a magas szintű belső igényesség jellemző, melyet a bejárás során tapasztaltak is bizonyítanak.

7. Az intézménytípusra vonatkozó nevelési, nevelési-oktatási irányelvben meghatározott országos szakmai elvárásoknak és az intézményi céloknak való megfelelés

Fejleszthető tevékenységek:

Nem kívánunk fejleszthető területet megjelölni.

Kiemelkedő tevékenységek:

A pedagógiai program szervesen illeszkedik és koherens egységet alkot a Kormány és az oktatásért felelős miniszter által kiadott szabályozó dokumentumban foglaltakkal. Az intézmény folyamatosan nyomon követi a pedagógiai programjában foglaltak megvalósulását. A célok meghatározásánál az intézmény sajátosságait figyelembe veszik. Minden tanév tervezésekor megtörténik az intézmény tevékenységeinek, terveinek ütemezése, felelősök kijelölése.

10. A szervezeti és működési szabályzat, a házirend és a pedagógiai program

Iskolánk honlapján megtekinthető.

11. A betöltött munkakörök alapján a pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége

Oktatási azonosító	Végzettség szintje	Munkakör	Szakképzettsége
71853535551	főiskola	tanító	általános iskolai tanító testnevelés és sport műveltségi területen
72872618588	főiskola	tanár	német szakos nyelvtanár
71738339202	főiskola	tanító	német nemzetiségi tanító
77690565207	egyetem	tanár	okleveles földrajz, okleveles történelem tanár
71984984117	egyetem	tanár	biológia, környezettan szakos tanár
71427697289	egyetem	tanár	okleves angol nyelv és irodalom szakos bölcsész és tanár
77777916838	főiskola	tanár	földrajz szakos tanár
72919644310	főiskola	tanító	általános iskolai tanító
75184635944	főiskola	tanár	földrajz-kémia szakos általános iskolai tanár
73128682473	főiskola	tanító	általános iskolai tanító
75175701254	főiskola	tanár	magyar nyelv és irodalom szakos tanár, általános iskolai tanító
72980038119	főiskola	tanár	német nyelvtanár
73017966303	főiskola	tanító	általános iskolai tanító
71426952609	egyetem	tanár	német nyelv és irodalom szakos középiskolai tanár
78513511077	egyetem	tanító	általános iskolai tanító, népművelés szakkollégiumi képzéssel, okleveles pedagógiatanár
77165945213	főiskola	tanító	általános iskolai tanító
71579615621	egyetem	tanár	okleveles fizika, okleveles matematika szakos tanár
75340747228	egyetem	tanár	általános iskolai tanító, német nyelv és irodalom szakos bölcsész és tanár
72613411046	egyetem	tanár	német nyelv és irodalom szakos középiskolai tanár, könyvtáros
72126078708	egyetem	tanár	biológia, francia nyelv és irodalom szakos tanár
71794952309	főiskola	tanító	általános iskolai tanító testnevelés szakkollégiumi képzéssel
74739567057	főiskola	tanító	általános iskolai tanító technika szakkollégiumi képzéssel
71757395465	főiskola	tanár	testnevelő tanár
71774124321	főiskola	tanító	általános iskolai tanító
76725438365	egyetem	tanár	okleveles számítástechnika szakos tanár
72300611005	főiskola	tanító	általános iskolai német nyelvoktató tanító
72605392071	főiskola	tanító	általános iskolai tanító vizuális nevelés műveltségi területen
75337207742	főiskola	tanár	könyvtáros és történelem szakos általános iskolai tanár
73690906229	főiskola	tanár	magyar nyelv és irodalom szakos tanár
71757375981	főiskola	tanító	általános iskolai tanító
71469060145	egyetem	tanító	általános iskolai tanító vizuális nevelés műveltségi területen
73925095379	egyetem	tanító	általános iskolai tanító
73782486991	főiskola	tanár	angol nyelvtanár
79847030922	egyetem	tanár	magyar nyelv és irodalom szakos középiskolai tanár, német szakos általános iskolai tanár
71425562073	főiskola	tanár	angol szakos nyelvtanár
73202494471	egyetem	tanár	okleveles német tanár
73120146366	főiskola	tanító	nemzetiségi tanító, okleveles neveléstudomány szakos bölcsész
73724590066	főiskola	tanító	általános iskolai tanító népművelés szakkollégiumi képzéssel
72249427141	főiskola	tanító	általános iskolai tanító testnevelés szakkollégiumi képzéssel, angol nyelvi szakkollégium
79025993351	főiskola	tanító	általános iskolai tanító, tánc és drámapedagógus
72027089131	főiskola	tanító	tanító, könyvtár szakkollégiumi képzéssel
74797588111	főiskola	tanító	általános iskolai tanító magyar nyelv és irodalom műveltségi terülen
72510959318	főiskola	tanár	testnevelő tanár
73315664633	egyetem	tanár	okleveles franciatanár, okleveles magyar nyelv és irodalom szakos középiskolai tanár
76939399406	egyetem	tanár	rajz és vizuális kommunikáció szakos tanár
78347370212	főiskola	tanár	magyar nyelv és irodalom, ének-zene szakos általános iskolai tanár
77354192511	egyetem	tanár	német nyelv és irodalom szakos középiskolai tanár
71742593886	főiskola	tanító	általános iskolai tanító német idegen nyelvi műveltségi területen
72878827979	főiskola	tanár	magyar nyelv és irodalom szakos általános iskolai tanár
77621340180	főiskola	tanító	általános iskolai tanító rajz szakkollégiumi képzéssel
72935497896	főiskola	tanító	általános iskolai tanító idegen nyelv szakképesítéssel
78415147978	főiskola	tanár	biológia-rajz szakos általános iskolai tanár, angol nyelvtanár
72391885150	főiskola	tanár	angol szakos nyelvtanár
79710525595	egyetem	tanár	tanító vizuális nevelés, francia nyelv és irodalom szakos bölcsész és tanár
73129975999	főiskola	tanár	testnevelés tanár
78827645123	egyetem	tanító	általános iskolai tanító
75092377743	egyetem	tanító	általános iskolai tanító
72991143319	főiskola	tanár	matematika szakos tanár
78715338350	főiskola	tanár	matematika, technika szakos általános iskolai tanár, számítástechnikai tanár

12. A betöltött munkakörök alapján a nevelő és oktató munkát segítők száma, iskolai végzettsége és szakképzettsége

A nevelő és oktató munkát segítők száma: 3 fő.

Azonosító szám	Munkaköre	Végzettsége	Szakképzettsége
79321333421	iskolatitkár	érettségi	gimnázium
76842974169	iskolatitkár	érettségi	szakközépiskola és technikum
72885420608	iskolatitkár	érettségi	szakközépiskola
73322582313	pedagógiai asszisztens	egészségügyi szakiskola	felnőtt szakápoló
	takarító	8 általános iskola
	takarító	érettségi	szakközépiskola
	takarító	8 általános iskola
	takarító	8 általános iskola
	takarító	szakiskola	női ruhakészítő
	takarító	érettségi	gimnázium
	takarító	érettségi bizonyítvány	kisgyermekgondozó, nevelő
	karbantartó	szakmunkásképző	cipész
	karbantartó	szakmunkásképző	asztalos
	portás	szakmunkásképző	népizenész

13. Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve
    1. Kompetenciamérés

TANÉV	MATEMATIKA			SZÖVEGÉRTÉS
	6. évfolyam		8. évfolyam	6. évfolyam			8. évfolyam
	Botev	országos	Botev		országos	Botev		országos		Botev	országos
2013/2014	1585	1491	1749		1617	1583			1481	1715	1557
2014/2015	1635	1497	1765		1618	1651			1488	1765	1567
2015/2016	1629	1486	1728		1597	1636			1494	1726	1568
2016/2017	1624	1497	1790		1612	1648			1503	1702	1571
2017/2018	1576	1499	1775		1614	1627			1492	1765	1602
2018/2019	1603	1495	1753		1624	1636			1499	1758	1608
2020/2021	1534	1468	1736		1609	1572			1478	1702	1590
2021/2022	1546	1493	1754		1602	1558			1475	1657	1535
2023/2024	1548	1475	1630		1586	1485			1475	1557	1513

2024/2025
		Botev
4.évfolyam	Matematika	1493
	Szövegértés	1543
	Természetismeret	-
	Angol	-
	Német	-
	Digitális kultúra	-
	Történelem	-
5.évfolyam	Matematika	1612
	Szövegértés	1624
	Természetismeret	-
	Angol	-
	Német	-
	Digitális kultúra	1594
	Történelem	1648
6. évfolyam	Matematika	1571
	Szövegértés	1577
	Természetismeret	1588
	Angol	1603
	Német	1717
	Digitális kultúra	1631
	Történelem	1578
7.évfolyam	Matematika	1699
	Szövegértés	1668
	Természettudomány	1723
	Angol	1700
	Német	1929
	Digitális kultúra	1742
	Történelem	1662
8. évfolyam	Matematika	1750
	Szövegértés	1682
	Természettudomány	1694
	Angol	1777
	Német	1915
	Digitális kultúra	1701
	Történelem	1665

1. NETFIT mérés 2024/2025 340 tanuló (190 fiú, 150 lány)

	Egészségzóna %	Fejlesztés szükséges %	Fokozott fejlesztés szükséges%
Testtömeg index	86%	10%	4%
Testzsír	81%	15%	4%
Állóképesség	90%	8%	2%
Ütemezett hasizom	99%	1%	0%
Törzsemelés	62%	38%	0%
Ütemezett fekvőtámasz	89%	11%	0%
Kézi szorítóerő	59%	29%	12%
Helyből távolugrás	84%	16%	0%
Hajlékonyság	80%	20%	0%

14. A tanulók le- és kimaradásával, évfolyamismétlésével kapcsolatos adatok

1. Kimaradási mutatók:

Megnevezés	Az intézmény kimaradási mutatói
	2019/2020	2020/2021	2021/2022	2022/2023	2023/2024	2024/2025
7. évfolyam adatai	-	-	-	-	-	-
7. évfolyamból kimaradó tanulók száma	0	0	0	0	0	0
7. évfolyamból kimaradó tanulók % (az évfolyamon tanulókhoz viszonyítva)	0	0	0	0	0	0
8. évfolyam adatai	-	-	-	-	-	-
8. évfolyamból kimaradó tanulók száma	0	0	0	0	0	0
8. évfolyamból kimaradó tanulók % (az évfolyamon tanulókhoz viszonyítva)	0	0	0	0	0	0
Az intézmény adatai	-	-	-	-	-	-
Az intézményből kimaradó tanulók száma	0	0	0	0	0	0
az intézményből kimaradó tanulók % (az intézményben tanulókhoz viszonyítva)	0	0	0	0	0	0

1. Lemaradási mutatók

Megnevezés	Az intézmény lemaradási mutatói
	2019/2020	2020/2021	2021/2022	2022/2023	2023/2024	2024/2025
1. évfolyam adatai	-	-	-	-	-	-
1. évfolyamból lemaradó tanulók száma	0	0	0	3	1	1
2. évfolyam adatai	-	-	-	-	-	-
2. évfolyamból lemaradó tanulók száma	0	0	0	0	0	0
3. évfolyam adatai	-	-	-	-	-	-
3. évfolyamból lemaradó tanulók száma	0	0	0	0	0	1
4. évfolyam adatai	-	-	-	-	-	-
4. évfolyamból lemaradó tanulók száma	0	0	0	1	1	1
5. évfolyam adatai	-	-	-	-	-	-
5. évfolyamból lemaradó tanulók száma	0	0	0	0	0	1
6. évfolyam adatai	-	-	-	-	-	-
6. évfolyamból lemaradó tanulók száma	0	0	0	1	1	1
7. évfolyam adatai	-	-	-	-	-	-
7. évfolyamból lemaradó tanulók száma	0	0	0	0	0	0
8. évfolyam adatai	-	-	-	-	-	-
8. évfolyamból lemaradó tanulók száma	0	0	0	0	0	0
Az intézmény adatai	-	-	-	-	-	-
az intézményben adott tanévben lemaradó tanulók száma	0	0	0	0	0	5

15. A tanórán kívüli egyéb foglalkozások

Az intézményben biztosított szakkörök, felvételi előkészítők, tehetséggondozó műhelyek és felzárkóztató foglalkozások

 

Szakkör neve	Ki tartja	Mikor	Hol
Francia 5.a	Szeli Szandra	A hét hétfő 7. óra, B hét szerda 7. óra	A203
Francia 6. évfolyam	Szeli Szandra	B hét kedd 6. óra	A203
Francia 5.b	Szeli Szandra	A-B hét csütörtök 7. óra	A203
Aerobik	Varga Veronika	A-B hét hétfő 8-9. óra	Tornaterem
Röplabda	Herczeg Balázs	Kedd, csütörtök 14.40-16.00	Tornaterem
Foci 1-2. évfolyam	Szabó László	Szerda 8. óra	Tornaterem
Foci 3-4. évfolyam	Szabó László	Péntek 9. óra	Tornaterem
Foci 5-8. évfolyam	Szabó László	Péntek 0. óra	Tornaterem
Kosár, lányok	Szabó László	Péntek 8. óra	Tornaterem
Arti-csóka – Felső tagozat	Zongor Klára	Kedd B hét 7-8. óra	A113
Kökénykék – Alsó tagozat	Zongor Klára	Kedd A hét 7-8. óra	A113
Újságíró szakkör – Felső tagozat	Dervalitsné Barczi Ágnes		A110
Robotika szakkör	Zsibrita Zoltán	A-B hét hétfő 7. óra, kedd 7. óra	A216
Ökoszakkör (környezetvédelem, epreskert)	Birtalan Boglárka	A-B hét hétfő 7. óra
Kosárlabda – Alsó tagozat	Jüngling Ákos kosársuli program	kedd, csütörtök 16.00-17.00	Tornaterem
* Sakkszakkör	Mihalik István	A-B hét hétfő, csütörtök 16.00-17.30	A110
* Acro-Dance	Rusz Rita	A-B hét kedd 14.45-17.00, csütörtök 14.15-17.45	Kis tornaterem
* Vívás	Puskás Gábor	kedd, csütörtök 17.00-18.00	Tornaterem
Lánytorna	Papréti Emese	hétfő 17.00-19.30, szerda 16.30-19.00, péntek 17.00-19.30	Tornaterem
Lánytorna	Papréti Emese	hétfő 14.45-16.45, péntek 14.40-16.45	Tornaterem

*fizetős szakkörök

Malomvölgyi tagintézmény:

Tanórán kívüli foglalkozások, szakkörök

Kaland torna                                     Somogyi Zsuzsanna

Művészeti foglalkozás   Mosonyi Emese

Zeneiskola                                         Füredi István – furulya

Citera                                                   Tóth László

Jazz balett                                          Moharos Imrik Orsolya

Atlétika                                              Esső András

16. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai
    1. Házi feladat szabályai

 

A tanítási órákon jellemzően rendszeres otthoni szóbeli feladatot határozunk meg, amelyet a tanítási órát tartó pedagógusaink egyértelműen közölnek. A szóbeli felkészülés céljából meghatározott feladatokat a következő tanítási órákon szóbeli, esetenként írásbeli számonkérési formában, illetőleg frontális számonkéréssel ellenőrizzük. A szóbeli feladatok mellett a legtöbb tantárgyból rendszeresen írásbeli házi feladatokat határozunk meg, amelyet tanulóinknak általában a következő tanítási órára kell elkészíteniük. Az írásbeli feladatok speciális csoportját alkotják egyes tantárgyak olyan feladatai, amelyek hosszabb előkészületeket igényelhetnek, pl. olvasónapló írása, fél oldalt meghaladó idegen nyelvi fordítási feladat, alkotómunkát igénylő művészeti alkotás elkészítése. Ezekre a tevékenységi formákra általában több időt biztosítunk, mint két tanítási óra között eltelt időtartam. Elsőrendűen fontosnak tartjuk, hogy diákjaink szellemi terhelése az optimálishoz közelítsen. Ennek érdekében nem elegendő az iskolai tanítási órákon való aktív vagy passzív részvétel. Szükségesnek tartjuk, hogy tanulóink számára rendszeresen önálló otthoni felkészülésre alkalmas írásbeli és szóbeli feladatokat határozzunk meg.

Iskolánkban a házi feladatok meghatározásával kapcsolatosan az alábbi szabályok érvényesülnek:

• A házi feladatok legfontosabb funkciója a tanórán feldolgozott tananyaghoz kapcsolódó gyakorlás (készség- és képességfejlesztés), valamint a tananyaghoz kapcsolódó ismeretek megszilárdítása;
• Az első-negyedik évfolyamon a tanulók hétvégére (szombatra, vasárnapra), valamint a tanítási szünetek idejére nem kapnak sem szóbeli, sem írásbeli házi feladatot;
• Az ötödik-nyolcadik évfolyamon a tanulók a tanítási szünetek idejére – a szokásos (egyik óráról a másikra esedékes) feladatokon túl – nem kapnak sem szóbeli, sem írásbeli házi feladatot;
• A tanulók eredményes felkészülésének érdekében egy tanítási napon belül egy-egy osztállyal legfeljebb kettő témazáró, illetve félévi vagy év végi felmérő dolgozatot lehet íratni.

Az otthoni írásbeli házi feladat kiadásának korlátai

• A tanulókat (versenyre készülők, a tantárgy iránt aktívan érdeklődők) egyéni választásuk, kérésük alapján szorgalmi feladattal segíthetjük, számukra szorgalmi feladatot javasolhatunk.
• Az otthoni tanulási idő (írásbeli és szóbeli feladatok elvégzésének együttes ideje) maximum 20-30 percet vehet igénybe egy tantárgyból.
• A napi felkészülés otthoni (napközis, iskolaotthonos, tanulószoba) ideje nem lehet több 1-1,5 óránál.
• Minden pedagógus köteles figyelembe venni, hogy a tanulónak egy-egy tanítási napra több tantárgyból is készülnie kell. 
  1. Iskolai dolgozatok szabályai

Az írásbeli számonkérés eleme lehet például a házi feladat; feladatlap, tesztlap kitöltése, dolgozat; házi dolgozat.

Az iskolai dolgozatok formái az alábbiak:

• röpdolgozat az adott óra vagy maximálisan az utolsó három óra tananyagából,

• • érintheti az osztály egyes tanulóit vagy egészét,
  • a röpdolgozat előzetes bejelentése nem kötelező,
  • a röpdolgozatra a tanuló egy osztályzatot kap,

• számonkérő dolgozatháromnál több óra anyagából
  • érintheti az osztály egyes tanulóit vagy egészét
  • a számonkérő dolgozat előzetes bejelentése legalább két nappal korábban kell, hogy megtörténjék
  • a számonkérő dolgozatra a tanuló egyetlen osztályzatot kap
• témazáró dolgozategy vagy több átfogó témakör anyagából
  • jellemzően az osztály egészét érinti,

• • a témazáró dolgozat előzetes bejelentése a dolgozat íratását megelőzően legalább egy héttel korábban kell, hogy megtörténjék,
  • a témazáró dolgozatra a tanuló egy osztályzatot kap, amely 200 %-os súlyozású

Az iskolai dolgozatok további szabályait házirendünk tartalmazza.

Szóbeli értékelés:

Szóbeli számonkérés: a felelet, beszámoló, kiselőadás megtartása.

Fontos, hogy tanítványaink beszédkészsége fejlődjön, ezért arra kell törekednünk, hogy a szóbeli számonkérés nagyobb szerephez jusson a jelenleginél.

Félévente, tantárgyanként minimum 2 - 3 osztályzat szükséges, ebből lehetőleg 1 legyen szóbeli jegy. A nagyobb óraszámban tanított tárgyaknál legalább a heti óraszámnak megfelelő érdemjegy alapján alakítjuk ki az adott félév osztályzatát. Idegen nyelveknél – a tárgy jellegéből következően – arra törekszünk, hogy a tanulónak minél többször legyen alkalma tudásszintjéről szóban is számot adni.

Az osztályzatok mellett legalább olyan fontos a teljesítmény szóbeli értékelése feleletnél, dolgozatkiosztáskor, a félév zárásaként.

17. Osztályozó vizsga tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményei, a tanulmányok alatti vizsgák tervezett ideje

A vizsgaszabályzat hatálya, célja

Jelen vizsgaszabályzat az intézmény által szervezett tanulmányok alatti vizsgákra érvényes, azaz:

• osztályozó vizsgákra,
• különbözeti vizsgákra,
• javítóvizsgákra
• pótló vizsgákra(fel nem róható ok miatt késett a vizsgáról)

Hatálya kiterjed az intézmény valamennyi tanulójára:

• aki osztályozó vizsgára jelentkezik,
• akit a nevelőtestület határozatával osztályozó vizsgára utasít,
• akit a nevelőtestület határozatával javítóvizsgára utasít.

Kiterjed továbbá más intézmények olyan tanulóira

• akik átvételüket kérik az intézménybe és ennek feltételeként az intézmény igazgatója különbözeti vizsga letételét írja elő.

Kiterjed továbbá az intézmény nevelőtestületének tagjaira és a vizsgabizottság megbízott tagjaira.

 A vizsgaszabályzat célja

A félévi és év végi tanulmányi osztályzatok megállapításához a tanulónak osztályozó vizsgát kell tennie, ha:

• az igazgató felmentette a tanórai foglalkozásokon való részvétel alól,
• az igazgató engedélyezte, hogy egy vagy több tantárgy tanulmányi követelményének egy tanévben, illetve az előírtnál rövidebb idő alatt tegyen eleget,
• egy tanévben 250 óránál többet mulasztott, és a nevelőtestület nem tagadta meg az osztályozó vizsga letételének lehetőségét,
• ha a tanuló hiányzása egy adott tantárgyból az évi tanítási órák 30%-át meghaladta és a nevelőtestület nem tagadta meg az osztályozó vizsga letételének lehetőségét,
  • átvételnél az iskola igazgatója előírja,
  • a tanuló független vizsgabizottság előtt tesz vizsgát.

A vizsga, ha a tanuló kérésére jön létre (pl. utólag fel szeretné venni a választható tantárgyat, előrehozott vizsgát szeretne tenni, stb.), akkor a tanuló köteles az osztályozó vizsga kitűzött időpontja előtt legalább 10 nappal az oktatási igazgatóhelyettesnél a vizsgára jelentkezni. Az igazgatóhelyettes a jelentkezések összegzése után kijelöli a vizsgabizottságot, meghatározza a vizsga idejét és helyét.

A vizsgaszabályzat hatálya

Az intézményben szervezett tanulmányok alatti vizsgák (osztályozó, javító és különbözeti vizsgák) tantárgyankénti, évfolyamonkénti követelményei megegyeznek az érvényes kerettanterv alapján készült, a Pedagógiai Program részét képező helyei tanterv adott tantárgyra és évfolyamra vonatkozó követelményeivel. A tanterv követelményrendszerének értelmezésében és részletezésében az adott osztályban tanító szaktanárok nyújtanak segítséget a vizsgára jelentkezett tanulóknak. Ők adják át a munkaközösségek által kialakított szóbeli tételsorokat vagy témakör-listákat is a tanulónak.

A vizsgák lebonyolításának módját részletesen a Pedagógiai Program tartalmazza, összhangban a 20/2012.(VIII.31.) EMMI rendelet 24. fejezetének előírásaival.

• Augusztus: Javítóvizsgák, osztályozó vizsgák. Szeptemberi tanulmányok megkezdését lehetővé tevő különbözeti vizsgák. Vizsgák kérvényezése június 15-ig, értesítés küldése július 15-ig
• Január: Magántanulók félévi, év végi osztályozó vizsgái. Vizsgák kérvényezése: december 01-ig, ill. május 10-ig, Június 01-ig  

Az intézmény igazgatója egyedi esetben a fentiektől eltérő vizsgaidőpontot is kijelölhet. A vizsgaidőszak megjelölése a vizsgát engedélyező határozatban történik, pontos időpontjáról a tanuló a vizsgát megelőzően legalább három héttel tájékoztatást kap.

18. Iskolai osztályok száma és az egyes osztályokban a tanulók létszáma

Iskolai osztály	Az osztályban tanulók száma
1.a	27 fő
1.b	24 fő
1.c	22 fő
Felsőörs 1. évfolyam	26 fő
2.a	21 fő
2.b	21 fő
2.c	26 fő
Felsőörs 2. évfolyam	23 fő
3.a	26 fő
3.b	24 fő
3.c	29 fő
Felsőörs 3. évfolyam	18 fő
4.a	28 fő
4.b	29 fő
Felsőörs 4. évfolyam	15 fő
5.a	23 fő
5.b	22 fő
5.c	26 fő
6.a	29 fő
6.b	31 fő
6.c	25 fő
7.a	30 fő
7.b	30 fő
7.c	26 fő
8.a	29 fő
8.b	28 fő
8.c	30 fő